关于“人工智能（AI）”这个名词，我想咱们应该都十分了解，即便不是从事这一职业的工作人员，至少也听说过这个专业术语。如相关的人工智能产品现已彻底走进咱们的日子，如智能手机、智能音箱、智能手环等等。

“人工智能（AI）”尽管看上去很巨大上，但其本质是计算机技能开展到必定程度“交融”的成果，通过对计算机硬件与软件的结合，完成仿照、研讨、开发用于模仿、延伸和扩展人的智能的理论、办法、技能及使用体系的一门新的技能科学。如机器人范畴、言语辨认、图像辨认、自然言语处理等一切与之相关联的范畴，都归于“人工智能（AI）”。

因而，“人工智能（AI）”归于计算机科学的一个分支。看到这儿，许多人或许会想到程序设计，但“人工智能（AI）”不只仅是程序设计那么简略，由于它还包括许多的数学常识，如概率论、统计学、数理统计、线性代数、离散数学等。

假如一个人要想成为人工智能范畴的程序员，进入“巨大上”的人工智能范畴，没有厚实的数学常识功底，那是不或许完成的。如咱们最常见的机器算法，某些APP依据咱们的阅览习气，引荐相关的资讯，便是根据数学常识傍边的概率论与统计学等数学内容。

学好数学能协助一个人进入“人工智能（AI）”范畴，那么何为学好数学？是不是取得优异的数学成果就代表着学好数学呢？这可不必定，关键在于会不会“用”。

一个人的数学成果取得高分，并不代表这个人数学学得好，这主要是根据许多人崇拜“分数论”，把数学当成考取名校的踏脚石，这些人的数学高分往往都是通过题海战术、刷题等练习的成果，而对什么是数学思想办法、数学素质、数学的逻辑思想才干、数学与日子之间的联络等，或许一知半解，乃至是无知。

脑袋里只要一堆解题办法，却不知道怎样用，这便是所谓的“高分低能”。

学习数学，咱们现已习气于讲题、解题、做题、再练习等一系列看似“规则”的环节，这也直接加重人们对数学的成见：单调和无聊。

什么是数学？

数学是研讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，在人类前史开展和社会日子中，数学发挥着不行代替的效果，更是学习和研讨现代科学技能必不行少的根本东西。

从数学的大体概念中，咱们至少能够看出这么两点：

一、数学一门归纳性和实践性十分强的学科；

二、数学是人类社会各方面开展必不行少的东西。

根据这两点要素，数学这门学科就具有高度的归纳性、很强的实践性，并且本身具有生长性和开展性，会跟着社会开展而开展，反之也会影响社会的开展而开展。

因而，当咱们的学生假如只重视解题刷题，不去了解和消化数学的归纳性和实践性，就无法学会使用数学常识去处理实际问题，更不要说进步数学素质。

当时的中学数学讲义，所展示的常识内容呈现出立体交叉的布局，常识点之间联络愈加亲近，每一章节都交叉了许多的有用性常识板块，这不只协助学生扩展了常识面，更进步了学生剖析问题和处理问题的才干。

令人怅惘的是，在实际的数学学习进程中，许多人都忽视培育运用数学处理实际问题的才干，更不要说自动去了解和消化数学思想办法。

在许多文章里，我屡次着重数学思想办法是数学的精华，一个人只要学会运用数学思想办法，这样才干把详细的数学常识、办法技巧等转化成剖析问题与处理问题的才干，终究才干进步数学素质。

咱们所要学习的数学常识、思想办法等，都蕴含在标题傍边，标题是数学常识和思想办法的外在体现。当咱们面临一道数学标题，或是运用数学常识去处理实际问题，而在这个处理问题进程中所展示出来的思想办法等，便是一个人练习和进步逻辑思想才干***时期。

科学思想的中心是咱们的数学思想形式，而数学思想的柱石就在于逻辑推理，因而咱们把逻辑推理看成是数学思想的根本办法，那么逻辑思想才干就成为衡量一个人数学才干的规范之一，更是代表着一个人能否把所学的数学常识使用到更高的层面的柱石。

咱们的数学讲堂假如能够重视学生的思想改变、考虑进程，重视他们的思想逻辑，不再仅仅重视问题定论的对与错，不断地总结反思，这样才干协助咱们的学生在常识的产生开展和深化进程中去了解常识，在剖析问题与处理问题进程中去消化数学思想办法，从根本上进步对数学的知道，不断进步数学归纳才干。

社会在开展，数学的学习办法办法也要跟上年代的开展，要从曩昔只寻求定论对与错的形式中脱离，让咱们的学生学到有价值的数学，让不同的人在数学上得到不同的开展，人人都能取得所有必要的数学常识。